PPG-6056 Autisme, soutenir l'élève en contexte inclusif
Description
Ce cours s'adresse aux personnes enseignantes ou intervenantes du préscolaire-primaire et secondaire. Dans une vision inclusive, il vise à comprendre les facteurs personnels et contextuels favorisant la participation, l'apprentissage et le développement de l'autodétermination de l'élève autiste, à analyser les facteurs contextuels, les forces et besoins liés à son apprentissage et, enfin, à mettre en oeuvre des stratégies d'enseignement pour soutenir sa participation, son apprentissage et son autodétermination. Le cours traite des concepts et définitions liés à l'autisme, autodétermination, collaboration école-famille et transitions interordres, principaux défis rencontrés en langage oral, littératie, mathématiques, approches éducatives et stratégies d'enseignement.
Responsables
Faculté : Sciences de l'éducation
Courriel : fse@fse.ulaval.ca
Département : Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
Courriel : eea@fse.ulaval.ca
Cette activité est contributoire dans
Microprogramme de deuxième cycle sur les difficultés socioémotionnelles et comportementales à l'école (cours à option)
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Crédits